"METODO DE BERNARD LONERGAN"

Diapositivas muy interesantes que nos dan una mirada mas amplia al metodo que estaremos utilizando en la clase.
¡¡Sigan el enlace de abajo!!

METODO TRASCENDENTAL DE BERNARD LONERGAN

"VIDEOS A SEGUIR"

•Liz Coleman, los retos de la educación en el siglo XXI.


http://www.ted.com/talks/view/id/558

• Randy Pausch, la última lección.

http://www.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo

• Michele Obama, habla sobre la educación

http://www.ted.com/talks/lang/spa/michelle_obama.html

• Lo que nos separa de los simios

http://www.ted.com/talks/lang/spa/jane_goodall_on_what_separates_us_from_the_apes.html

"TEMARIO; DERECHO CIVIL I"

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE DERECHO CIVIL 1

OBJETIVO. El alumno alalizará la ubicación del Derecho Civil en el Derecho Positivo Mexicano y la legislación relativa a personas, distinguiendo las personas fisicas de las juridico colectivas, los atributos unas y otras, patrimonio y Derechos Reales

UNIDAD 1 : INTRODUCCION AL DERECHO CIVIL

1.1 El derecho Civil

1.2 Su evolución desde el Derecho Romano hasta la acualidad

1.3 Ordenacion sistematica de los contenidos del Derecho Civil

1.4 Ubicacion

1.5 Su carácter local

1.6 Tendencias actuales_ Federalizacioón del Derecho Civil

UNIDAD 2 : PERSONAS

2.1 concepto de Persona fisica

2.2 Concepto de persona juridico colectiva

2.3 Aspectos civiles

2.4 Nacimiento y muerte

2.5 Ausencia y presunción de muerte

2.6 Constitución y liquidación de las fesonas jurídico colectivas

UNIDAD 3 : ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD

3.1 Concepto

3.2 Enumeración

3.3 Nombre

3.4 Domicilio

3.5 Estado Civil

3.6 Capacidad

3.7 Nacionalidad

3.8 Patrimonio

UNIDAD 4 : DERECHOS DE LA PERSONALIDAD

4.1 Concepto

4.2 Enumeración

4.3 Tutela juridica

4.4 Tutela en el Derecho Civil

UNIDAD 5 : REGISTRO CIVIL

5.1 Concepto

5.2 Historia

5.3 Organización actual

5.4 Actas del Registro Civil

5.5 Rectifiación de actas

UNIDAD 6 : EL PATRIMONIO

6.1 Concepto

6.2 Teorías que lo explican

6.3 Partes que lo integran

6.4 Cosas y bienes

6.5 El patrimonio como garanti

6.6 Insolvencia

6.7 Patrimonio de familia

UNIDAD 7 : DERECHOS REALES

7.1 Concepto

7.2 Distitncion con derechos personales

7.3 Distincion con otras figuras

7.4 Enumeración

UNIDAD 8 : LA PROPIEDAD

8.1 Definición

8.2 Historia

8.3 Concepto Constitucional

8.4 Derechos que confiere

8.5 Limitaciones

8.6 Protección

8.7 Formas de adquirir

8.8 Forams de extinguir

8.9 Panorama actual

UNIDAD 9 : LA COPROPIEDAD Y EL CONDOMINIO

9.7 Concepto

9.2 Diferencias

9.3 Creación y extinción

9.4 Reglamentacion Juridica

9.8 Nuevas forams de propiedad colectiva

UNIDAD 10 : USUFRUCTO, USO Y HABITACION

10.1 Concepto

10.2 Diferencias

10.3 Derechos conferidos

10.4 Casos especiales de usufructo

UNIDAD 11 : SERVIDUMBRES

11.1 Concepto

11.2 Clases

11.3 Régimen legal

11.4 Derecho público

UNIDAD 12 : PRENDA E HIPOTECA

12.1 Concepto de derecho real de garantía

12.2 Prenda

12.3 Hipoteca

12.4 Fideicomiso de garantia

12.5 Formas de constitucion

UNIDAD 13 : REGISTRO PUBLICO

13.1 Concepto

13.2 Fundacion jurídica

13.3 Principios

13.4 Sistemas

13.5 Efectos de la inscripcion

13.6 Federalizacion del Registro Público de Comercio

UNIDAD 14 : POSESIÓN

14.1 Concepto

14.2 Teorías qeu explican

14.3 Historia

14.4 Clases de posesión

14.5 Adquisición y pérdida

14.6 Protección legal

14.7 Usucapión ó prescipción adquisitiva

"DERECHO CIVL"

"DERECHO"

"LA TRATA DE PERSONAS"

“La Trata de Personas”

“Por trata de personas se entenderá la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o para beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación.

La trata existe tanto a nivel interno de cada país como a través de las fronteras; consiste en la pérdida de libertad de decisión y de movilidad de las personas, y puede ocurrir de manera legal o ilegal. Existe utilizando a menores, mujeres y hombres, quienes son reclutados, transportados, comprados, vendidos, traslados, decepcionados, alojados, entre otros, y son sometidos mediante el engaño, servidumbre por deuda, coacción”   (http://www.cimacnoticias.com/especiales/trata/conceptos.htm)

Esta película nos habla sobre la trata de personas ya sea para su explotación laboral o sexual.

La historia comienza con una chica japonesa que llega a México por razones laborales pero a las autoridades estas razones se les hacen sospechosas y comienzan a investigar, y efectivamente se dan cuenta que lamentablemente se trata de Trata de Personas y hacen que esta mujer regrese a su país, camino a casa esta mujer japonesa hace amistad con una mujer mexica que va rumbo a Japón a casarse sin embargo esta mujer no se da cuenta del destino que ahí le espera, la película se regresa seis meses antes en donde esta mujer mexicana se encuentra en un parque con su futuro esposo, ahí una madre envuelta en llanto pide ayuda porque su hija de tan solo 10 años ha desaparecido, esta mujer decide ayudar a la madre a buscar a su pequeña y en el camino encuentran a un hombre ciego que está siendo explotado laboralmente , ellos automáticamente acuden a las autoridades para que el señor explique el abuso del que ha sido víctima.

En una historia paralela un joven guatemalteco llega a México y mientras estaba en la búsqueda de una dirección en donde conseguiría un empleo encuentra a un hombre quien gentilmente decide ayudarlo y se lo lleva a su casa y le da alimento, este hombre le ofrece un trabajo pero le pide quedarse con sus papeles para entregarlos por él, así los dos parten hacia el empleo prometido y el hombre mexicano entrega al joven guatemalteco como pago de una deuda, para que sea explotado laboralmente.

Continuando con la historia anterior, la muchacha que se dirigía a Japón para contraer matrimonio con su novio se da cuenta de que este la ha vendido para ser utilizada con fines sexuales, está claro que ella vive un infierno al ver sus esperanzas rotas por haber confiado en alguien que amaba, ella no tenia escapatoria ya que había sido amenazada con lastimar a su familia y además sus papeles le habían sido decomisados.

Volviendo a la historia del chico guatemalteco, el decide que no aguanta más y que es momento de escaparse, pide ayuda a un amigo y así afortunadamente logra escapar, al escapar da aviso a las autoridades y estas con la información que les proporciono el joven logran acabar con esta explotación laboral que sufrían tantas personas que por miedo o desinformación no daban aviso a las autoridades.

De regreso a Japón, la muchacha mexicana victima de innumerables abusos, es atacada por un hombre y esta al decirle que ya no la podía lastimar mas, hiere el ego del hombre que estaba atacándola y es golpeada hasta la muerte.

La película termina con una serie de estadísticas, que son realmente estremecedoras, que van desde la trata de niños con fin de explotación laboral y sexual, trata de personas con fines de explotación laboral y trata de personas con fines de explotación sexual.

"YO, CESAR JUSTINIANO"

“Yo, César Justiniano”

En este documental se hace un recorrido por las vidas de Julio Cesar, Augusto, Nerón, Adriano, Constantino y Justiniano al tiempo que se revela la historia de la ascensión y caída del imperio Romano.

Se hace un análisis de los gobernadores de un imperio poderoso, los romanos conquistaban territorios llevando su civilización a estos e imponiendo orden, su arte, su educación y sus sistemas, su legado sobrevivió 2000 años.

A la cabeza de este imperio se encontraban los lideres más carismáticos de la historia, algunos estaban locos, otros eran malos gobernantes, otros eran visionarios y algunos otros honorables pero la mayoría fueron excepcionales.

La historia se centra en seis emperadores que cambiaron el mundo para siempre:

1. JULIO CESAR

El más famoso de los gobernadores romanos, es símbolo de poder y majestuosidad, se le consideraba arrogante, jugador y tirano y su ambición hizo que la Republica se destruyera y preparo todo para que las leyes de los emperadores tuvieran una base solida.

2. AUGUSTO

Con Roma al borde de una guerra civil, este joven ambiciosa toma el poder, y lleva al imperio Romano a la grandeza, llenándole de poder y prosperidad.

3. NERON

Con el goce del máximo poder en ese entonces, la fortaleza y estabilidad fueron amenazadas por el sistema de una familia corrupta: la familia de Nerón

4. ADRIANO

Se convirtió en uno de los más grandes emperadores, después de siglos de expansión el decidió que ya era suficiente.

5. CONSTANTINO

Derroto a Majencio que se había proclamado emperador de Roma, proclamo un edicto sobre tolerancia religiosa y convirtió a Bizancio en la capital del imperio, con el nombre de Constantinopla.

6. JUSTINIANO

Queriendo restaurar el imperio, mantuvo campañas contra los persas, ostrogodos, vándalos, visigodos. Hace una recopilación de leyes que se conocen como Corpus Iuris Civiles, que es la base para el conocimiento del derecho romano y sirvió para legisladores posteriores.

"EL MUNDO DE SOFIA"

Película “El mundo de Sofía”

Estableciendo los hechos de esta película decimos que todo comienza cuando la protagonista, la cual es una joven llamada Sofía, regresa a casa del colegio y en su buzón encuentra una nota con un breve mensaje: ¿QUIEN ERES? La pregunta ciertamente causa mucho alboroto en Sofía ya que se da cuenta que esta breve pregunta le resulta muy difícil de responder y generan aun más dudas en ella, posteriormente a esto vuelve a encontrar otra nota en su buzón con una pregunta no tan breve pero igual de complicada: ¿DE DONDE VIENE EL MUNDO?, después de esto ella regresa por tercera vez a su buzón y encuentra casualmente una felicitación para otra persona llamada Hilde Moller quien cumplía los mismos años que Sofía.

Sofía decide que esta situación será su secreto ya tomo la decisión de no decirle nada a su madre suponiendo que la persona que pone esas notas en su buzón lo hará de nuevo, cuando Sofía regresa de clases encuentra en su buzón un sobre con una leyenda: CURSO DE FILOSOFIA, TRATESE CON MUCHO CUIDADO, en un escondite que Sofía tenia, al cual llamaba el callejón, inicio su curso con una nueva pregunta: ¿QUE ES LA FILOSOFIA?

El curso de Sofía comienza con una extraña igualación en la cual se compara a un filósofo con la capacidad de asombro de un niño, sosteniendo que el asombro de las cosas es el motor de la mente para pensar. En este momento Sofía empieza a analizar lo aprendido comparando a su madre la cual toma por “ignorante”, con las palabras que se le mostraron en su curso.

Consecutivamente se hace un análisis de los mitos, explicándolos como una necesidad del hombre antiguo, el cual buscaba una explicación a los fenómenos que sucedían día a día con la existencia de seres superiores los cuales podían hacer llover, convertir el día en noche o hacer que tuvieran una buena cosecha; desde ese entonces surgieron los filósofos los cuales buscaban una explicación razonable del mundo que los rodeaba.

A lo largo de la película Sofía seguirá recibiendo correspondencia de Hilde, correspondencia que le ocasiona problemas con su madre ya que Sofía comenzara a aplicar lo que aprende en su vida diaria. Continuando con el surgimiento de los filósofos, vemos a este tipo de filósofos que son los filósofos de la naturaleza que se interesaban por los fenómenos que sucedían a su alrededor y que creían que debería de existir una materia de la cual surgieron todos los cuerpos ya existentes.

Después de esto se agrega algo mas a el conocimiento de Sofía, me refiero a Mileto una colonia de Asia Menor de la cual proviene Tales quien luego de viajar por Egipto ve como ha influido el Rio Nilo a su alrededor y considera que el agua es la materia de la cual surgieron todos las cosas, Anaximandro pensaba que habían muchos mundos como el nuestro y todos nacen y mueren, por otra parte, también de Mileto estaba Anaximenes quien suponía que el origen de la tierra, el agua y el fuego era el aire.

Otros filósofos se preocupaban mas por la transformación de las cosas, Parmenides creía que la materia siempre estaba presente pero que no se podía transformar en algo ajeno a su estado original, Heráclito pensaba que la naturaleza estaba en un constante cambio donde todo fluye y que vivíamos en un mundo de contradicciones como la vida y la muerte, Empledocles opinaba que había más de una solo elemento base o materia, los cuales pensaba que eran la tierra, el aire, el fuego y el agua, Anaxagoras hablaba de pequeñas partículas que tenía en ellas información todo y que al unirlas formaban a la naturaleza, Demócrito igual que el anterior hablaba de pequeñas partículas indivisible capaces de formar cualquier cosa, me pregunto ¿como habrán llegado a esa conclusión?, tras esta información Sofía se da cuenta que la filosofía no se puede aprender si no que uno aprende a pensar filosóficamente.

Tras tanto suspenso Sofía intenta descubrir quién es la persona que deja esos mensajes pero no tiene éxito, así su curso continuo con el DESTINO, y para sorpresa de ella el autor de los mensajes anuncia su nombre: Alberto Knox y Sofía descubre al mensaje de este: UN PERRO!, pero bueno su curso continuo ahora con Sócrates quien decía que el verdadero conocimiento se encuentra dentro del hombre, después Sofía recibe una cinta en la cual ve por primera vez a su maestro Alberto quien le muestra Atenas presentándole a Sócrates y Platón, este ultimo decía que había ciertas normas de la conciencia que nos ayudaban a distinguir lo bueno de lo malo, las cuales estaban ayudadas de los sentidos.

La siguiente clase es sobre Aristóteles para el cual la naturaleza es el verdadero mundo, en donde todo tiene un porqué y una causa, la razón tiene sus raíces en el pensamiento de Aristóteles así como la ética, la política y la ciencia.

Sofía sigue recibiendo su curso de filosofía y lo que está por aprender es acerca de Alejandro Magno y el Helenismo, en donde surgen una mezcla de religiones que convivían mutuamente, este movimiento era llamado sincretismo, y hace que la gente comience a dudar de la religión y cual de todas era la correcta; en esta misma época surgen los Cínicos, con Antistenes como su fundador y ellos sostienen que la felicidad no depende de cosas externas, después surgieron los Estoicos para los cuales solo existe la naturaleza de la cual somos parte, otra corriente son los Epicúreos quienes dicen haber encontrado la felicidad en la amistas, el autodominio, la moderación y la sensualidad, por su parte el Neoplatismo afirma que lo que verdaderamente existe es dios.

Las clases continúan con Jesús y su importancia religiosa, Alberto Knox cita a Sofía en una Iglesia y ahí continua el curso con el rey Constantino que se dejo bautizar en su lecho de muerte él fue el responsable de que el cristianismo se afianzara en el imperio Romano, luego viene la Edad Media en donde el clero impartía la enseñanza y se afianzaron con un gran poder económico y cultural, también en esta época la economía depende del feudalismo , en esta época la filosofía tiene mucha influencia de la religión, y la principal pregunta de esta era Cristo. San Agustín se preocupaba por el origen del mal y él fue quien introdujo la historia de la filosofía, otro filósofo fue Tomas de Aquino quien dijo que no debía de haber contracción entre la fe y la razón.

Después de esto Sofía le platica a su mejor amiga sobre su maestro de filosofía pero a esta no le agrada nada la situación, son embargo el curso continua con el Renacimiento, en donde surge el interés por el arte, la cultura y la ciencia, durante esta época surge la imprenta y la comunicación de nuevas ideas, también se descubre América; Copérnico, Kepler, Galileo y Newton fueron los responsables de cambiar el pensamiento del hombre.

Las postales siguen llegado a casa de Sofía y un nuevo encuentro con Alberto reanuda el curso, esta vez con el Barroco, época de muchos contraste y grandes reglas, en cuanto a la filosofía se refuerza el materialismo, de esta corriente encontramos a René Descartes quien aseguraba que solo la razón aseguraba el conocimiento y Baruch Sppinoza quien critico la religión y la biblia, el curso continuo con el Empirismo Británico que dice que no tenemos ningún contenido en nuestra conciencia y este se filtra por los sentidos y la experiencia, los empiristas fueron cuestionados por los racionalistas a donde pertenece John Locke quien se preocupa por el origen de las ideas, David Hume, empirista, dice que los sentimientos están sobre la razón y por ultimo George Berkeley quien dice que el alma es la causa de las ideas.

En este momento la protagonista pasa a ser Hilde Moller una niña de la misma edad de Sofía y para conmemorar su cumpleaños ,su padre Alberto, le escribe un libro de filosofía cuya protagonista es una niña de su edad llamada Sofía, este libro era llamado “El Mundo de Sofía”.

Continuando con lo anterior, el curso prosigue con la Ilustración, la cual abarco; la rebelión contra la autoridades, racionalismo, la idea de ilustrar, optimismo cultural, el regreso a la naturaleza, el cristianismo humanizado y los derechos humanos; Montesquieu, Voltaire y Rousseau fueron los más notables de esta época. Immanuel Kant decía que la percepción y la razón tenían la misma importancia al entender al mundo.

El Romanticismo en el cual se reivindican los sentimientos, se marca la música y la literatura, Schelling afirmaba que el espíritu y la materia eran expresiones de Dios. Fiedrich Hegel afirmo que la verdad era subjetiva de modo que no existe una sola si no varias, en contraparte de Hegel encontramos a Soren Kierkagaard quien pensaba que se vivía en una época deshumanizada, y dice que el individuo avanza por 3 faces: la estética, la ética y la religiosa, en la primera se vive por los sentidos y el placer, en la segunda se eligen los criterios morales y en la última se escoge la fe.

Hilde continua leyendo las aventuras de Sofía, en este punto la protagonista del libro se topa con Karl Marx quien baso su pensamiento en la historia, para Marx la historia es la historia de la lucha de clases los modos de producción. Los cursos siguen con Charles Darwin quien permitió desarrollar una teoría de la evolución, después sigue Sigmund Freud descubridor del psicoanálisis, la teoría del subconsciente y un gran estudio de la mente humana.

En este momento Hilde sospecha de su lectura ya que no sabe lo que trama su padre, mientras tanto en su libro Sofía le habla a su madre sobre Alberto y este cita a la niña para continuar con el curso esta vez es sobre el Existencialismo, en donde destaca Jean Paul Sartre, en esta corriente destaca un humanismo sombrío y pesimista, también Simone de Beauvoir.

El curso concluye y en una librería se encuentran con un ejemplar de “El Mundo de Sofía”, Alberto se lo regala a Sofía.

Sofía lee un libro en donde ella es la protagonista, mientras tanto Hilde se pregunta qué es lo que hará Sofía ahora que sabe que es producto de la imaginación del padre de Hilde.

Hilde termina el libro, creyendo que el final era absurdo, posteriormente Hilde se encuentra con su padre.

Hilde y Alberto morirán, mientras tanto Sofía y Alberto vivirán para siempre